We are Educational Consulting company that has as mission to contribute to the improvement of education through consultancy, educators training, content production, research and monitoring of educational practices aimed at strengthening teaching and learning, educational policies and school management. The company was born from the extensive experience of two educators who worked as teachers and principals of public and private schools in São Paulo. They wanted to share their experiences with educators that could become change agents in the Brazilian education space. Over the years, Elos has worked on 24 states and trained more than 7 thousand educators with. The work included Consulting, Content production, Courses and Coaching for educator, acting on several training fronts.
We have a team with a vast experience in Brazilian education. They worked as teachers, pedagogical coordinators, directors, pedagogical supervision and even as district leadership. In addition, all the team has gradutation in Education, with postgraduate in different education segments, and many have Masters and PhDin Education.
Management for Learning course is a highlight for school leadership. Since 2013, the course has already formed about 4 thousand managers in almost 2 thousand schools. The pair of principals start the course with the Strategic Management module that include a school diagnosis phase. After 2 months, the pair choose a second module that will help to expand the repertoire and implement important tools in the school. At the end of a semester, they create an action plan to be developed with the school community in the following semester. The course was recognized by UNESCO as one of the best training programs for school principals in Latin America.
Format:
The course takes place in the hybrid format, with a two-day (12h) face-to-face meeting at the beginning of each semester and a distance-learning, through the virtual learning platform, where participants attend video-lessons, access various complementary articles and participate in discussion forums to exchange experiences with other colleagues. In addition, several activities are developed in the school itself, bringing theory and practice closer together, aiming at improving students’ learning through a professional development.
This is a 1 year course with 180 hours of workload.
The Classroom Management course was created in 2011 supported by Lemann Foundation and inspired on the book Teach Like a Champion, from Doug Lemov.
The book, that was translated to Portuguese, opened and opportunity to create a training that could help the teachers in the implementation of classroom management strategies presented in Lemov’s work. Therefore, in 2011, workshops were started and, in the following year, an annual program of continuous professional development program for teachers and managers.
The program has already served several cities in the states of São Paulo, Piauí and Goiás. In 2015, the course arrived in Ceará, attending 174 schools of the state network. The positive results were visible regarding the increase in effective teaching time in classroom, increasing results by 6 percentual points. Those results are part of an impact assessment study developed by the World Bank, which also indicated an increase of 4 points in the Portuguese index and 2 points in Mathematics index of schools that participated in the program. Until to 2017, about 1.100 school principals and almost 5.000 teachers attended the course.
The topics covered by the course are very connected to the Brazilian classroom and involve several aspects the teaching and learning process.
Format:
For teachers, the course is currently available in the online model. They can record their own classes and share with educators to receive feedbacks to qualify their classes. The online format has a 90-hour workload.
For school principals, the course takes place in a hybrid model with 4 face-to-face meetings of 8h throughout the year and activities for online studying. In addition, they have practical activities to implement in school, such: development of training guidelines on the subjects studied to be applied with teachers of the schools, observation and report of class, planning of feedback and feedback with teacher. This format lasts 1 year, with a workload of 115 hours in total.
Doutora e mestre em Educação pela PUC-SP é formada em Pedagogia com especialização em Ensino Fundamental pela FEUSP/USP e em Gestão Escolar pela UFABC.
Tem 27 anos de experiência em educação como professora de Educação Infantil, Ensino Fundamental e diretora de escola. Atuou na assessoria de planejamento na Secretaria de Educação de Diadema, como consultora educacional em vários projetos voltados para gestão escolar e formação de professores. Foi professora no curso de pós-graduação para gestores escolares na Universidade Anhembi-Morumbi e no programa Parfor pela PUC/SP. Foi premiada em 2007 com o Prêmio Escola Nota 10, concedido pela Fundação Victor Civita.
Foi Conselheira Consultiva da Associação Nova Escola. É integrante do Programa Talentos da Educação da Fundação Lemann. Escritora de livros e artigos para revistas e blogs. Sócia-fundadora da Elos Educacional e atua na direção de programas de formação de professores(as) e gestores(as).
Claudia Zuppini Dalcorso is a doctoral student with a Master in Education from PUC-SP and holds a Degree in Education with specialization in Elementary Education from FEUSP/USP and in School Management from UFABC.
She has 27 years of experience in education as a teacher of Early Childhood Education, Elementary School and school principal.
She has worked as a planning consultant in the Education Department of Diadema city, as an educational consultant in several projects aimed at school management and teacher education in partnership with the Lemann Foundation, the British Council, Microsoft and the Crescer Institute.
She was a professor in the post-graduate course for school leaders at the Anhembi-Morumbi University and in the Parfor program at PUC / SP. She won the Nota 10 School Award, granted by the Victor Civita Foundation.
She is Consultative Counselor at Nova Escola Association and a member of the Education Talents Program from Lemann Foundation. She is a founding partner of Elos Educacional and has been working in the management of teachers and school leaders’ education programs.
Claudia Zuppini Dalcorso es una estudiante de doctorado con una Master en Educación de la PUC-SP y tiene un Grado en Educación con escpecialización en Educación Primaria de FEUSP/USP y en Gestión Escolar de la UFABC.
Ella tiene 27 años de experiencia en educación como maestra de Educación Infantil, Escuela Primaria y directora de la escuela.
Ha trabajado como consultora de planificación en el Departamento de Educación de la ciudad de Diadema, como varios proyectos dirigidos a la gestión escolar y la formación docente en colaboración con la Fundación Lemann, el British Council, Microsoft y el Instituto Crescer.
Fue profesora en el curso de posgrado para líderes escolares en la Universidad Anhembi Morumbi y en el programa Parfor en la PUC-SP.Ganó el Premio Escolar Nota 10, otorgado por la Fundación Victor Civita.
Es Consejera Consultiva en la Asociación Nova Escola y miembro del Programa de Talentos de la Fundación Lemann.Es socia fundadora de Elos Educacional y ha estado trabajando en la gestión de los programas educativos de maestros y líderes escolares.
Doutoranda em Psicologia da Educação pela PUC-SP e mestre em Educação: Currículo pela PUC-SP, na linha de pesquisa sobre formação de professores. Formada em Pedagogia com especialização em Psicopedagogia e Educação Infantil pela UNIA e com MBA em Gestão Empresarial pela FGV.
Tem vasta experiência na área da educação, tendo atuado como professora e coordenadora pedagógica em escolas públicas e privadas na Educação Infantil e Ensino Fundamental, além de professora no Ensino Superior em cursos de Pedagogia e Pós-Graduação. Coordenou e produziu materiais para diversos projetos na área educacional em parceria com Fundação Lemann, Instituto Unibanco, Itaú BBA, Instituto Natura e Instituto Crescer. Em 2007 conquistou o Prêmio Escola Nota 10, concedido pela Fundação Victor Civita a gestores escolares. Produz artigos para blogs, revistas e livros sobre educação. Atualmente é sócio fundadora da Elos Educacional atuando em programas de consultoria e formação de professores(as) e gestores(as) e membro da rede de Talentos da Educação da Fundação Lemann.
Doctoral student in Educational Psychology at PUC-SP and Master in Education: Curriculum at PUC-SP, in the line of research on teacher education. Graduated in Pedagogy with specialization in Psychopedagogy and Early Childhood Education from UNIA and an MBA in Business Management from FGV.
She has vast experience in the field of education, having worked as a teacher and pedagogical coordinator in public and private schools in Kindergarten and Elementary Education, as well as a teacher in Higher Education in Pedagogy and Graduate courses. She coordinated and produced materials for several projects in the educational area in partnership with Fundação Lemann, Instituto Unibanco, Itaú BBA, Instituto Natura and Instituto Crescer. In 2007 she won the Escola Nota 10 Award, given by the Victor Civita Foundation to school managers. She produces articles for blogs, magazines and books on education. She is currently a founding partner of Elos Educacional, working in consulting and training programs for teachers and managers and a member of the Education Talents network of the Lemann Foundation.
Estudiante de doctorado en Psicología de la Educación en la PUC-SP y Máster en Educación: Currículum en la PUC-SP, en la línea de investigación sobre formación del profesorado. Licenciada en Pedagogía con especialización en Psicopedagogía y Educación Infantil por la UNIA y MBA en Dirección de Empresas por la FGV.
Tiene una amplia experiencia en el campo de la educación, habiendo trabajado como docente y coordinadora pedagógica en escuelas públicas y privadas en Educación Infantil y Primaria, así como docente en Educación Superior en cursos de Pedagogía y Posgrado. Coordiné y elaboré materiales para varios proyectos en el área educativa en alianza con la Fundação Lemann, Instituto Unibanco, Itaú BBA, Instituto Natura e Instituto Crescer. En 2007 ganó el premio Escola Nota 10, otorgado por la Fundación Víctor Civita a los directores de escuelas. Produce artículos para blogs, revistas y libros sobre educación. Actualmente es socio fundador de Elos Educacional, trabajando en programas de consultoría y formación para docentes y directivos y miembro de la red Education Talents de la Fundación Lemann.
Mestranda em Formação de Professores pela Fundação Universitária Iberoamericana/SC (FUNIBER), pós-graduada em História da Arte e Cultura Contemporânea pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), pós-graduada em Arte Educação e graduada em Educação Artística pela Faculdades Integradas Coração de Jesus/SP (FAINC). Atuou como professora de Ensino Fundamental e Médio e como formadora em editora; também é arte-educadora e tutora em cursos de Licenciatura.
Mestre em Educação pela UNICID em Políticas Públicas. Especialista em Ensino Fundamental, em Gestão e em Neuroaprendizagem e graduada em Pedagogia. Atuou como professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental, como diretora, coordenadora pedagógica e de formação de professores, supervisora, gerente de educação e professora universitária.
Mestra em Educação pela Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP, Especialista em Pedagogia e Administração Escolar pela Faculdade Campos Salles e Psicopedagogia pela Universidade Paulista- UNIP. Foi professora efetiva do Ensino Fundamental 1, Coordenadora Pedagógica, Assistente Técnico Pedagógico, Coordenadora e Formadora do Programa Formando Professores Alfabetizadores – Letra e Vida pela Secretaria Estadual de São Paulo – Diretoria de Ensino Norte 1. Nos últimos 16 anos, tem trabalhado/atuado como formadora de Professores, gestores escolares e euipe técnicas de diferentes secretarias de educação do Brasil de forma presencial e via EAD.
Master in Education from the Catholic University of São Paulo-PUC/SP, Specialist in Pedagogy and School Administration from Faculdade Campos Salles and Psychopedagogy from Universidade Paulista-UNIP. She was an effective teacher in Elementary School 1, Pedagogical Coordinator, Pedagogical Technical Assistant, Coordinator and Trainer of the Program Forming Literacy Teachers – Letra e Vida by the State Department of São Paulo – North Education Board 1. In the last 16 years, she has worked/acted as Trainer of Teachers, school managers and technical staff from different education departments in Brazil in person and via distance learning.
Formada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Uninove, Gestão Escolar pela FMA, bacharel em Direito pela FMU. Foi professora, coordenadora pedagógica e orientadora educacional.
Possui MBA em Gestão Escolar pela USP, especialista em educação social pela PUC/SP e graduação em Pedagogia. Atuou como professora de Educação Infantil, Ensino Fundamental e cursos livres (foco em jovens para o mercado de trabalho), coordenadora pedagógica de projetos sociais.
Mestre em Educação pela UFJF/MG, na linha de pesquisa sobre Gestão e Avaliação da Educação Pública, graduada em Pedagogia e em Jornalismo. Atuou como professora de Ensino Fundamental e Ed. Infantil, como coordenadora de Centro Público e como formadora de educadores.
Pós-graduada em Relações Interpessoais e Resolução de Conflito, pela UNIFRAN em parceria com o GEPEM. Pedagoga formada pelo Instituto Singularidades. Atuou como professora de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Superior. Nos últimos 10 anos trabalha no Terceiro Setor, prestando assessoria e formação em projetos de formação de docentes e gestores escolares frente às redes de ensino público e privado no território nacional de forma presencial e via EAD.
Mestre em Educação: Currículo pela PUC – SP, na linha de pesquisa de Formação de Professores, com pós-graduação em Mediações Tecnológicas pela FSA e em Gestão Educacional pela UFABC e formada em Pedagogia pelo Instituto Metodista de Ensino Superior. Atuou na rede pública como professora, coordenadora de serviços educacionais e diretora de escola e como formadora de educadores.
MBA em Gestão Escolar na USP, tem formação em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo – FESPSP e título de pedagoga pela Universidade Estadual Paulista – UNESP. Tem 11 anos de experiência em educação. Coordenadora de projetos com foco na aprendizagem dos(as) estudantes. Atua como mentora pedagógica, professora bilíngue e formadora de professores e gestores.
Pós-graduação na área de gestão escolar pela UFABC, é psicóloga clínica com licenciatura, pedagoga com especialização em Gestão Pública e Educação. Atuou como professora de educação básica na rede pública e privada, como diretora escolar e supervisora educacional. Foi gerente administrativa e diretora de departamento de educação, estando nos últimos anos como Secretaria Adjunta de Educação. É coordenadora regional do PARFOR.
Cursa MBA em Gestão Escolar na USP Esalq e é especialista em educação à distância. É enfermeira e pedagoga com habilitação em Administração Escolar. Atuou como docente em cursos técnicos e superior de enfermagem, cursos de formação de jovens e adultos, vice-diretora, diretora e coordenadora pedagógica, da educação infantil ao ensino médio e profissionalizante.
Pós-graduada na área de Linguagens e Alfabetização. Pedagoga formada pela Pontifícia Universidade Católica de SP. Atuação como professora polivalente em escolas privadas de SP, como mais de 15 anos de experiência docente. Atuou com formação de professores em Porto Alegre/RS. Faz parte da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e realiza eventos com a temática da Cultura maker e o uso das tecnologias na educação e formação docente.
Pós-graduada em Psicopedagoga Institucional e graduada em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes. Atuou como assessora técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Mogi das Cruzes, foi coordenadora pedagógica e professora de Ensino Fundamental de redes públicas de ensino, fazendo também, assessorias e formações.
Formada em psicopedagogia pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto-USP e em Pedagogia. Tem vasta experiência na área de educação tendo atuado como professora, coordenadora e assessora pedagógica.
Pós-graduada no curso A Moderna Educação. MBA em Gestão Escolar. Pós-graduada em Neuroeducação. Pós-graduada em Planejamento e Administração Escolar. Formação em Coach, Master Practitioner e Trainer em Programação Neurolinguística. Ocupou diversos cargos na Secretaria de Educação do Município de São Paulo. É formadora na Elos Educacional desde 2011, formando supervisores/as, técnicos/as, diretores/as escolares, coordenadores/as pedagógicos/as e professores/as.
Mestre em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul e Pedagogo pela Universidade do Grande ABC. Tem 13 anos de experiência na área educacional em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Foi docente no Ensino Superior no curso de Pedagogia e também atua como coordenador pedagógico do Ensino Fundamental.
Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento, especialista em Distúrbios de Aprendizagem, Psicopedagoga e Pedagoga. Atuou na direção de escola e como assessora pedagógica e coordenadora de tecnologia educacional. Foi docente do programa de pós-graduação e, atualmente, trabalha como formadora na Elos Educacional e no Instituto ABCD.
Mestranda em Educação pela Univerdad Europea Miguel de Cervantes e tem especialização em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa e em Educação Especial: Deficiência Auditiva/Intelectual, aperfeiçoamento em Proficiency in English pela University of Michigan e aperfeiçoamento em Proficiency in English Language. Possui graduação em Ciências Econômicas. Foi professora e assessora em educação e trabalha com Aromaterapia.
Psicóloga e pedagoga com especialização em Administração Geral, Vitimização de Crianças e Adolescentes, Orientação, Supervisão e Direção Escolar, com mais de 25 anos de experiência com formação continuada de professores, além de professora e coordenadora pedagógica em escola pública. Gerenciou a Divisão de Incremento ao Ensino (Bibliotecas Interativas, Laboratórios de Informática e Educação Integral) no Município de São Bernardo do Campo.
Especialista em Psicologia Social. Pós-graduado em Sócio-Psicologia – Formação Social da Consciência Humana Pela Fundação Escola de Sociologia e Política de SP (FESP-SP). Graduado em Psicologia e Pedagogia. Possui experiência como professor de Ensino Fundamental e Médio da rede pública, orientador educacional, formador de educadores, psicólogo clínico e gestor de projetos nas áreas da Saúde, Educação e Assistência Social.
Pós-graduada em Educação Inclusiva pela Faculdade de Educação São Luís e Pedagoga pela Fundação Santo André. Tem 22 anos de experiência na área de educação como professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental e como coordenadora pedagógica nos segmentos de Educação Infantil, Fundamental I e II.
Pós-graduação em Psicopedagogia e em Alfabetização e Letramento; é formado em Publicidade e Propaganda pela Universidade Metodista de São Paulo e em Pedagogia pela UNIA. Foi coordenador de Centro Educacional e professor de Educação Infantil na rede pública de ensino.
Formada em psicopedagogia pela Universidade Metodista de São Paulo e em Pedagogia no Centro Universitário Fundação Santo André. Atuando na educação há 24 anos já percorreu por diferentes funções: professora de educação infantil e ensino fundamental, formadora, coordenadora de programas e gerente de projetos.
Pós-graduada em Psicopedagogia, com aperfeiçoamento em Educação Pública pela USP e em Diversidade Étnico Racial pela UFABC, e Pedagogia pela FSA. Tem experiência como professora e coordenadora pedagógica em escolas de Educação Infantil, chefe da divisão de Educação Integral, laboratórios de tecnologia, bibliotecas interativas e diversidade cultural, e na coordenação geral de formação da rede municipal de São Bernardo.
Mestre em Educação: Formação de Formadores pela PUC-SP. É especialista em alfabetização, Administração Escolar e em Psicopedagogia. Graduada em Pedagogia,. Atuou como professora, coordenadora pedagógica, assistente técnico pedagógico, formadora do Programa Letra e em outras entidades do Terceiro Setor.
Mestre em Educação pela PUC – SP, na linha de pesquisa de Currículo e Questões Atuais, com pós-graduação em Administração e Supervisão Escolar na Universidade Bandeirantes. Formada em Pedagogia pelo UNESP – Júlio de Mesquita. Há 25 anos na área da educação, atuando como professora em todos os anos do Ensino Fundamental da rede pública e privada. Atuou na área de formação de professores e gestores da rede pública de ensino de São Caetano do Sul. Atualmente é professora do Ensino Fundamental na rede estadual de São Paulo e formadora da Elos Educacional.
Mestre em Educação pela UniNove. Pós graduada em Psicomotricidade relacional, Educação Especial e em Atendimento Educacional Especializado. É graduada em Educação Física e em Pedagogia. Tem experiência profissional como professora, coordenadora pedagógica, diretora de escola e professora assessora de educação inclusiva.
Pós-graduada em Gestão de Negócios pela Fundação Dom Cabral e bacharel em Administração de Empresas pela UNIP. Tem experiência de 20 anos na área financeira.
Formada em administração de empresas pela Fundação Santo André. Tem mais de 20 anos de experiência na área financeira / administrativa e gestão de números.
Integrante que reforça a equipe Administrativa e auxilia nas atividades da rotina como apoio de Andréa Ferreira.
Cursando pós-graduação em Gestão em Comunicação em Redes Sociais pela Universidade Anhembi Morumbi e formado em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda pela Universidade Anhanguera. Especialista em Assessoria de Imprensa, Social Media e Produção audiovisual. Atuou por mais de seis anos com Comunicação & Marketing em veículos de comunicação de notícias, trabalhando com grandes nomes no entretenimento do Brasil e do mundo.
Pós-Graduada em Gestão Estratégica de Negócios e formada em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda pela FAINC Santo André. Atuou na área comercial, comunicação corporativa, marketing e endomarketing, e como designer gráfico e social mídia.
Formado em Gestão de Tecnologia da Informação pela Universidade Metodista, com 8 anos de experiência no setor de T.I. Especialista em tecnologias, constantemente atualizado com novidades mercadológicas de hardware e software. Cuida da manutenção da estrutura física de computadores, da estrutura de rede de área local de computadores e de sistemas operacionais.
