O processo de ensino e aprendizagem, segundo Gusdorf, ocorre por meio do diálogo entre professor e aluno, com o docente atuando como mediador do conhecimento. Nesse contexto, a Programação Neurolinguística (PNL) surge como uma ferramenta valiosa, ao explorar os processos mentais e comportamentais que favorecem a comunicação e o desenvolvimento do potencial individual. Este texto discute como a PNL pode contribuir para uma educação mais eficaz e centrada no aluno.
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