A pesquisa de doutorado de Claudia Zuppini Dalcorso resultou na definição de padrões de competências profissionais essenciais para gestores escolares, como diretores, coordenadores pedagógicos e vice-diretores. Esses padrões foram consolidados após uma investigação comparativa em escolas internacionais de destaque e na experiência de seis anos na formação de gestores escolares em várias regiões do Brasil. Este modelo integrado não só delineia práticas, competências e conhecimentos necessários para liderança educacional, mas também enfatiza a sua adaptação aos diferentes contextos escolares. Os padrões, dinâmicos e em constante revisão, refletem as expectativas e realidades que moldam o papel desses profissionais na construção do futuro educacional do país.
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