Gestores escolares

Nossos programas são destinados tanto ao(à) diretor(a) escolar, quanto ao(à) coordenador(a) pedagógico(a), trabalhando com estratégias que possam ser implementadas nas escolas.

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25 estados
já tiveram gestores(as) participando das formações da Elos.
Em 2015
a formação para gestores(as) da Elos foi escolhida pela UNESCO entre as 6 melhores da América Latina.
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Conheça os temas trabalhados

Gestão de sala de aula – gestores(as)

O curso visa apoiar os(as) gestores(as) por meio de estratégias formativas a serem desenvolvidas com sua equipe.

  • Público: gestores(as) de todas as etapas de ensino.
  • Área de estudo: planejamento; avaliação; clima escolar; estratégias didáticas, leitura e escrita, observação de aula.
  • ​Duração1 ano
  • Carga horária: 115 horas

O curso auxilia gestores(as) a implementar as estratégias de gestão de sala de aula junto ao seu grupo de docentes. Em um modelo híbrido (com atividades presenciais e on-line), os(as) participantes terão acesso à plataforma de estudos e realizarão atividades práticas, tendo o acompanhamento de um(a) formador(a) que fará feedbacks personalizados, contribuindo com as reflexões e qualificação da prática dos(as) educadores(as). 

Os temas estão diretamente ligados à sala de aula, porém trazendo os aspectos formativos do trabalho de coordenadores(as) e diretores(as), com ênfase no planejamento das reuniões formativas e na observação de aulas e feedback aos(às) docentes.

Gestão para a aprendizagem – gestores(as)

O curso visa apoiar os(as) gestores(as) escolares por meio de um planejamento estratégico, focado em resultados.

  • Público: coordenadores(as) pedagógicos e diretores(as) escolares
  • Área de estudo: gestão estratégica, gestão pedagógica, gestão para resultados e liderança.
  • Duração: 1 ou 2 anos (personalizável)
  • Carga horária: 180 a 360 horas (personalizável)

Diretores(as) escolares e coordenadores(as) têm a oportunidade de desenvolver sua liderança por meio de uma gestão estratégica guiada por um plano de ação. Ao longo do curso são trabalhados diferentes temas como gestão pedagógica e formação de professores, gestão de resultados, entre outros, os quais trazem elementos práticos para serem implementados nas escolas, com acompanhamento de um formador especializado.

Observação de sala de aula

O curso orienta gestores(as) para o uso de uma metodologia de observação de aulas com foco na formação e acompanhamento da equipe.

  • Público: coordenadores(as) pedagógicos e diretores(as) escolares
  • Área de estudo: gestão pedagógica, formação continuada.
  • ​Duração1 a 6 meses (dependendo do formato escolhido) 
  • Carga horária: A carga horária poderá variar de acordo com o formato escolhido (workshops, curso de curta duração ou curso on-line).

O curso tem como objetivo principal formar profissionais da educação para refletirem sobre as práticas pedagógicas observadas em sala de aula e, proporcionar oportunidades de qualificação das práticas e, ao mesmo tempo, o compartilhamento de boas experiências.

A metodologia utilizada para a observação de aula é utilizada como uma estratégia na formação continuada dos(as) docentes em serviço, fazendo do momento da devolutiva uma ação formativa para a qualificação profissional, por meio da reflexão da prática pedagógica dos(as) docentes.

O curso possui como diferencial a forte interação entre formador(a) e cursista, que ocorre por meio de ferramentas como mensagens, videoconferências e feedbacks individuais, no caso do modelo híbrido.

O curso é desenvolvido por meio das seguintes estratégias, podendo ser personalizado de acordo com as necessidades específicas da instituição de ensino:

  1. Workshop presencial para estudo da metodologia de observação utilizada no curso;
  2. Observação de aula (filmada pelo próprio docente ou observada por um de nossos(as) profissionais);
  3. Devolutiva feita por um(a) profissional com experiência em sala de aula (com uso de ferramentas tecnológicas inovadoras ou presencialmente).

Gestão de dados para uso pedagógico

O curso visa apoiar gestores(as) na análise de dados coletados nas avaliações para qualificar as práticas pedagógicas.

  • Público: coordenadores(as) pedagógicos e diretores(as) escolares
  • Área de estudo:  gestão pedagógica e gestão para resultados.
  • ​Duração1 ano
  • Carga horária: 80 horas, podendo ser adaptada de acordo com a necessidade de cada instituição de ensino.

Muitas redes de ensino têm desenvolvido e utilizado ferramentas de avaliação de desempenho para que possam acompanhar os resultados dos(as) estudantes. Porém, nem sempre os profissionais se sentem qualificados para fazer o melhor uso destas informações. Por isso, a Elos Educacional tem como proposta orientar a análise e reflexão dos dados coletados para replanejar ações e melhorar o desempenho dos(as) estudantes de sua instituição/rede de ensino, além de apresentar estratégias inovadoras para serem utilizadas em diferentes momentos avaliativos: diagnóstico, processual e final.

O curso pode ser oferecido no formato presencial ou híbrido, com estudos realizados na plataforma virtual de aprendizagem.

Além disso, o modelo híbrido possui como diferencial a forte interação entre formador(a) e cursista, que ocorre por meio de ferramentas como fórum de discussão, mensagens, videoconferências e feedbacks individuais.

Os módulos estão distribuídos de acordo com os temas abaixo:

  1. Análise de Dados 
  2. Habilidades de Leitura 
  3. Habilidades Matemáticas 
  4. Produção de Texto

Implementação da BNCC

O curso apoia gestores(as) na implementação e acompanhamento do currículo alinhado à BNCC nas salas de aula.

  • Público: coordenadores(as) pedagógicos e diretores(as) escolares
  • Área de estudo: gestão pedagógica e currículo.
  • ​Duração1 ano (dependendo do formato escolhido.
  • Carga horária: será definida de acordo com o formato escolhido.

O curso ajuda as equipes gestoras a entenderem melhor as mudanças promovidas pela BNCC e pensar em como fazer a formação de sua equipe sobre essas mudanças, discutindo algumas habilidades e competências de diferentes áreas para que os(as) gestores possam entender de maneira específica, como trabalhar com cada uma delas, podendo, também, trabalhar em parceria com professores(as) específicos da sua escola.

São apresentadas estratégias que podem ser utilizadas para os momentos de formação continuada na escola, além de sugestões práticas para o acompanhamento dessa implementação em sua escola.

Pode ser desenvolvida em diferentes formatos: 

  • workshops presenciais ou virtuais ou
  • curso híbrido com acompanhamento personalizado.

Mentoria para gestores(as)

O curso orienta sobre como gestores(as) experientes podem atuar como mentores(as) de novos gestores(as).

  • Público: coordenadores(as) pedagógicos e diretores(as) escolares
  • Área de estudo:  gestão escolar e desenvolvimento profissional.
  • ​Duração1 ano.
  • Carga horária: 115 horas.

O processo de mentoria traz aprendizados para mentor(a) e mentorado(a) e parte de uma relação entre pares que podem trocar suas experiências, auxiliando a formação continuada de novos(as) profissionais.

Nesta formação trabalharemos com a orientação e a formação de novos mentores(as) além  do passo a passo para o acompanhamento do(a) mentorado(a), tendo o apoio de um(a) especialista da nossa equipe para apoiar a implementação deste processo.

Além dos momentos de formação coletiva, o curso conta, ainda, com momentos de orientação individual, nos quais os(as) mentores(as) poderão tirar dúvidas e receber orientações individualizadas dos(as) nossos(as) especialistas, de modo a se fortalecer para o desenvolvimento deste trabalho.

A formação poderá acontecer com modelo híbrido, com encontros síncronos e momentos assíncronos para aprofundamento dos estudos e oportunidades de trocas por meio dos fóruns de discussão. No entanto, pode ser adaptada e ajustada para cada realidade.

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depoimentos

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