Temos formações específicas para apoiar os(as) docentes na implementação da BNCC, na gestão da sala aula e em outros temas que contribuirão para a melhoria da prática pedagógica.
O curso visa apoiar os(as) docentes por meio de estratégias que auxiliem a gestão da sala de aula e o engajamento dos(as) estudantes.
O curso auxilia docentes na implementação das estratégias de gestão de sala de aula. Em um modelo híbrido (com atividades presenciais e on-line), os(as) participantes terão acesso à plataforma de estudos e realizarão atividades práticas, tendo o acompanhamento de um(a) formador(a) que fará feedbacks personalizados, contribuindo com as reflexões e qualificação da prática dos(as) educadores(as).
Os temas estão diretamente ligados à sala de aula e envolvem diversos aspectos do processo de ensino e aprendizagem e a compreensão sobre a importância do planejamento para a aprendizagem do(a) estudante e para a profissionalização docente.
O curso apoia docentes na implementação do currículo alinhado à BNCC nas salas de aula, por meio de sugestões práticas.
O curso ajuda docentes a entenderem melhor as mudanças promovidas pela BNCC e pensar em como implementá-las em sua sala de aula, de acordo com o currículo da rede. Discutimos sobre algumas habilidades e competências de diferentes áreas para que possam entender de maneira específica, como trabalhar com cada uma delas.
São apresentadas estratégias que podem ser utilizadas ao planejar as aulas, além de sugestões práticas para serem trabalhadas junto aos(às) alunos(as) e para o acompanhamento das aprendizagens, neste novo modo de trabalhar, com ênfase no desenvolvimento de habilidades e competências.
Pode ser desenvolvida em diferentes formatos:
O curso visa apoiar docentes de Língua Portuguesa e Matemática a qualificarem suas práticas pedagógicas.
O objetivo do curso é formar professores(as) alfabetizadores, de Língua Portuguesa ou de Matemática, promovendo a reflexão e qualificando sua prática por meio de atividades que potencializem o desenvolvimento das aulas, incluindo técnicas e estratégias inovadoras específicas de cada componente curricular, como podemos ver a seguir:
Língua Portuguesa:
Alfabetização:
Matemática:
O curso pode acontecer em diferentes formatos, seja por meio de workshops, seja no modelo híbrido, de longa duração, que podem ser customizados para cada realidade.
O curso aborda o conceito de metodologias ativas e utiliza várias delas ao longo dos encontros, vivenciando-as na prática.
O papel do(a) docente nesta sociedade do conhecimento tem mudado nos últimos anos, tornando-se, principalmente, um mediador das aprendizagens dos(as) estudantes.
Para isso, é necessário repensar também as estratégias utilizadas em sala de aula.
No curso, são trabalhadas diferentes metodologias ativas, buscando vivenciá-las com os(as) docentes para que possam transpor para a sala de aula por meio da homologia de processos.
Os(as) docentes serão estimulados a aplicarem em suas aulas as metodologias trabalhadas nos encontros para que possam ser discutidas nos encontros seguintes ou nas reuniões pedagógicas de suas escolas, compartilhando suas vivências com os(as) colegas.
A formação pode ser customizada, de acordo com as necessidades de cada instituição/rede de ensino, de acordo com os temas escolhidos. Abaixo, alguns exemplos:
O curso visa apoiar docentes para o desenvolvimento das competências socioemocionais, para o seu autodesenvolvimento e dos(as) alunos(as).
A Base Nacional Comum Curricular traz em sua organização 10 competências gerais, que englobam não só aspectos cognitivos, mas também aspectos físicos, sociais e emocionais. Isso traz um novo desafio para a formação dos(as) docentes, de modo que possam planejar suas aulas com foco no desenvolvimento integral de estudantes, trazendo a dimensão socioemocional para o cotidiano das escolas.
Para apoiar esse trabalho, a Elos desenvolve formações que focam o trabalho do(a) docente com diferentes estratégias que trabalham de maneira transversal com temas como empatia, resiliência e cooperação, trazendo práticas que poderão ser implementadas por docentes de qualquer área de conhecimento e para qualquer faixa etária de estudantes, colocando-os(as) como protagonistas deste processo.
Além disso, são propostas avaliações que ajudam o(a) estudante a se autoavaliar em relação a estas diferentes competências e permitem ao docente entender melhor como cada estudante se entende nesse processo e de que maneira a escola pode ajudá-los no desenvolvimento destas competências.
A formação acontecerá num formato híbrido, com encontros presenciais ou virtuais, além do aprofundamento dos estudos por meio da plataforma de aprendizagem e da interação nos fóruns, além do desenvolvimento de atividades práticas.
O objetivo é apoiar docentes para conhecerem as especificidades de cada deficiência e fazerem um planejamento ajustado a cada aluno(a).
Incluir todos os(as) estudantes não é uma tarefa fácil, mas deve ser o objetivo de todo(a) docente, já que o foco do trabalho é a aprendizagem de todos os(as) estudantes! É preciso olhar para cada estudante e pensar em diferentes estratégias de modo a garantir a equidade na sala de aula.
Por meio da formação a Elos pode auxiliar os(as) professores(as) neste processo, seja atuando diretamente na formação dos(as) docentes ou realizando a formação das equipes gestoras, que poderão desenvolver e acompanhar este trabalho na escola.
O curso pode ser oferecido em diferentes formatos, seja por meio de workshops, seja no modelo híbrido, de longa duração, que podem ser customizados para cada realidade.
Os temas da formação podem ser:
O objetivo é desenvolver nos(as) docentes o espírito investigativo e compartilhar estratégias que possam ser implementadas em aula.
A partir de 2019, o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) incluiu em seu sistema a avaliação de Ciências para estudantes do 9º ano. E para apoiar os(as) docentes no desenvolvimento do Letramento Científico e das demais competências trazidas na BNCC planejamos uma formação que consiste em encontros dinâmicos nos quais os(as) docentes aprendem praticando, por meio do uso de materiais experimentais. São propostas ativas e práticas com temas alinhados a BNCC, refletindo sobre a experiência tendo em vista o Letramento Científico.
O aprofundamento se dá a partir de três eixos temáticos: Terra e Universo, Matéria e Energia, Vida e Evolução.
Todos os encontros são baseados nas metodologias ativas que colocam o(a) estudante no centro do processo educativo, assim como a vivência de atividades do ensino híbrido, mostrando de que maneira o(a) docente pode trabalhar a partir da investigação contextualizada dentro da realidade dos seus estudantes.
4 Encontros presenciais de 8h.
4 Atividades práticas.
Obs: o formato pode ser personalizado de acordo com cada rede/instituição.
O objetivo é refletir sobre a questão da infância, o desenvolvimento da autonomia e os campos de experiência, de maneira prática.
A Educação Infantil é uma etapa muito importante para a formação das crianças, pois nesta fase estão em pleno desenvolvimento. Todos os materiais, brinquedos e espaços são oportunidades de aprendizagem.
Trabalhar com essa nova perspectiva dos campos de experiências trazida pela BNCC é um grande desafio para muitos(as) docentes. Por isso, a formação continuada é tão importante para apoiar este processo e garantir a sua implementação, favorecendo a qualificação da ação pedagógica do(a) docente e, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
A formação poderá acontecer em diferentes formatos, trabalhando em momentos presenciais de maneira ativa junto aos participantes, com propostas práticas que possam ser implementadas pelos(as) docentes.
Os temas da formação podem ser:
Assistente Pedagógica
Santo André/SP
Fiquei muito satisfeita com a formação, enriqueceu meus conhecimentos, vai me ajudar bastante com as formações das educadoras na instituição, como por exemplo a mini história apresentada pela facilitadora Andréia Araújo, que instiga a reflexão e o olhar sensível ao realizar uma narrativa. Parabenizo todas pelos conteúdos e didática apresentados durante a formação, muito obrigada.
Diretora do Departamento de Gestão Educacional
Itacoatiara/AM
O curso é maravilhoso, recomendo com certeza. Todos os temas são de extrema importância para conhecimento nessa área. Os materiais atuais e contextualizados. Tudo a ver com o trabalho dos técnicos de secretaria. Umas das principais contribuições foi a matriz de competência dos técnicos de secretaria, o material sobre competências socioemocionais, o material sobre equidade cultural excelente. Pretendo usar esses conhecimentos no acompanhamento das equipes, planejamento de atividades, elaboração de planilhas e formulários de monitoramento e outros.
Coordenadora Pedagógica
Manicoré/AM
O curso de Lideranças Pedagógicas trouxe muito aprendizado e despertamento de como atuar e qual a postura essencial de uma liderança. É um curso maravilhoso, que nos habilita a melhorar enquanto líder pedagógico. Esclarecedor e dinâmico. Sinto- me maravilhada com tudo que tenho aprendido através desse curso.
Nossa equipe é apaixonada por educação, conhece de perto a realidade das escolas e estuda muito para levar o que há de mais inovador até você!
