por Maria Ieda Pereira
07/11/2022
A modernidade trouxe ao ser humano situações contingenciais e inesperadas, que por mais habilidades e competências que se desenvolva, sempre haverá algo que não se está preparado para o enfrentamento. Assim, chamam-se hoje este mundo de VUCA, isto é, a sigla na língua inglesa criada para caracterizar de forma marcante o mundo que vivemos atualmente na sociedade: volatilidade (volatility), incerteza (uncertainty), complexidade (complexity) e ambiguidade (ambiguity). Certamente essas características acarretam instabilidade nas pessoas, levando de maneira geral todos/as à mercê da vulnerabilidade sazonal.
Isso ocorre a partir de fatos ocasionados pela própria globalização, velocidade das informações, tecnologia e uma evolução que apresentam benefícios, mas também, riscos aos ser humano.
De um lado essa evolução coloca as populações em melhores condições de acesso, aquisição de novos conhecimentos, praticidade e objetividade na vida. Por outro lado, elas desenvolvem mais estresse, condições de desequilíbrio sociais e emocionais, trazendo problemas de ordem subjetiva, com prejuízos à qualidade de vida desejada.
Nesse contexto ressurge a partir de estudos mais aprofundados, como ciência e como arte, a Biblioterapia, que segundo os/as vários/as pesquisadores/as, é uma prática milenar, muito comum na antiguidade.
Mas vocês devem estar se indagando, afinal de contas o que é Biblioterapia?
Na forma mais objetiva é uma metodologia utilizada na mediação de leitura, visando a cura de doenças da psique (alma), portanto, uma terapia que utiliza leituras literárias para cura desses males, que segundo Orsini (1982), pode ser utilizada para fins de diagnóstico, tratamento e prevenção de moléstias e de problemas pessoais de ordem intelectual, social, emocional e comportamental, assim, auxiliando no autoconhecimento por meio da reflexão.
A palavra Biblioterapia vem de dois termos grego biblion – livro, e therapeia – tratamento, cura, onde encontramos vários conceitos convergentes a ideia da relação livro/cura/alma. Portanto, vejamos alguns:
Shrodes (1949), por ocasião de sua defesa da tese de Doutorado, apresenta que Biblioterapia é um processo dinâmico onde ocorre a interação entre a personalidade do/a leitor/a e a literatura imaginativa, podendo atrair as emoções do/a leitor/a e liberá-las para que este/a possa fazer uso consciente e produtivo.
Nesse pensamento defendido por Shrodes (1949), temos a definição de Mattews; Lonsdale (1992), pois, trata-se de uma terapia de leitura imaginativa, que compreende e se identifica com uma personagem, a projeção (a percepção do/a leitor/a da personagem e si próprio/a) e a introspecção (nessa compreensão o/a leitor/a educa suas próprias emoções), ocorrendo a catarse (a resposta emocional) ou (libertação dos males).
Uma das mais importantes referências brasileiras em Biblioterapia, sem dúvida é Caldin (2001), também seguidora de Shrodes (1949), formada em Biblioteconomia, iniciou seus estudos no exercício da docência, até incluir a Biblioterapia como disciplina no curso de Biblioteconomia, pois, suas pesquisas a levaram a perceber a eficácia do uso da leitura e da literatura com fins terapêuticos.
Segundo a pesquisadora, a Biblioterapia é a terapia do cuidado com o desenvolvimento humano, que utiliza a leitura como instrumento, seja narrada ou dramatizada, sendo possível explorar vários aspectos dos seres humanos, além de contribuir para o bem-estar, se mostrando como uma forma de aprendizado sobre si mesmo/a, a vida e sobre o mundo, pelas várias possibilidades de textos.
A Biblioterapia se divide em dois tipos, a de Desenvolvimento ou Educacional, que pode ser exercida por qualquer profissional, que goste de ler e de gente e por isso, temos na atualidade, bibliotecários/as, professores/as, pedagogos/as e outros/as profissionais a utilizando e a Clínica, que somente os/as profissionais da área da saúde podem exercer, como os/as psicólogos/as e psicoterapeutas.
Portanto, para nós educadores/as, interessa conhecer a Biblioterapia de Desenvolvimento ou Educacional, mas este será o tema do outro texto do nosso blog, não perca!
Referências Bibliográficas
CALDIN, Clarice Forkamp. A poética da voz e da letra na literatura infantil: (leitura de
alguns projetos de contar e ler para crianças). 2001. 261 f. Dissertação (Mestrado em
Literatura) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis.
FREUD, Sigmund. Os chistes e suas relações com o inconsciente. Tradução de Margarida
Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1969.
____. Obras completas. Tradução de Odilon Gallotti et al. Rio de Janeiro: Delta, [197-]. V.6.
MATTEWS, David; LONSDALE, Ray. Children in hospital: II. Reading therapy and children
in hospital. Health Libraries Review, v. 9, n. 1, p. 14-26, 1992.
MICHAELIS: pequeno dicionário da língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos, 1998.
ORSINI, Maria Stella. O uso da literatura para fins terapêuticos: biblioterapia. Comunicações
e Artes, n. 11, p. 139-149, 1982.
SHRODES, Caroline. Bibliotherapy: a theoretical and clinical-experimental study. 1949. 344
Muito importante sabermos de tão importante saber que a leitura ajuda a nos transformar e a acalmar a alma.
A leitura sempre oferecendo o melhor em nossas vidas.
Obrigada Lidiane.