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25/05/2021
Se eu pudesse escolher uma palavra para o ano de 2021, seria ESPERANÇA, esperança de vacina para todos, esperança da retomada de nossas vidas, esperança da reabertura das escolas, esperança de planos de aula que contemplem o ensino híbrido, esperança de formação que dê subsídios ao professor para buscar estratégias que possam unir o presencial, o on-line e a tecnologia.
Nesse ponto, a tecnologia que almejo se relaciona com a raiz indo-européia da palavra ESPERANÇA que é “spe” e significa expandir e aumentar, ou seja, que a tecnologia se expanda de forma intencional e planejada na vida escolar de nossos alunos e professores, percorrendo um caminho de acesso a aprendizagem, possível para todos.
E assim, seguimos 2021, compondo mais um capítulo desta história chamada humanidade, história que um dia será lembrada e estudada por nossos netos e bisnetos, assim como estudamos a história de nossos antepassados.
Pensando nisso, que tal levarmos para nossos alunos do ensino fundamental I, mesmo que remotamente, boas conversas e reflexões sobre as maneiras que sentimos e percebemos o tempo?
É preciso valorizar e respeitar a história do outro, sua individualidade e também nos reconhecermos no passado do outro para compreendermos o presente e planejarmos nosso futuro.
Tendo como foco a resolução das atividades de forma reflexiva é importante o acompanhamento de um responsável que deverá ter o cuidado de conversar com a criança a respeito do que está sendo proposto, fazendo questionamentos e auxiliando na leitura, escrita e compreensão dos comandos e do texto, sempre que necessário. É uma atividade que pode ser aplicada neste momento em que estamos vivenciando o contexto do ensino remoto, contemplando a seguinte habilidade:
EF02HI07A – Identificar as diferentes maneiras de sentir, perceber e medir.
Dicas aos responsáveis que acompanharão as crianças na realização das atividades:
Espero que gostem, aproveitem a atividade e compartilhem contando-nos como foi e trazendo sugestões que são sempre bem vindas!
Clique aqui para acessar essa atividade.
Iniciar o ano letivo conversando com os alunos do 4º ano sobre mudanças e permanências na nossa história é de fundamental importância para a compreensão dos hábitos culturais do local onde vivemos.
Estudar o passado estabelecendo relação com o presente é uma ação que precisa ser planejada e ensinada pela escola com intencionalidade, pois são dessas reflexões que o futuro será construído.
Pensando nisso, que tal levarmos para nossos alunos do ensino fundamental I, boas conversas e reflexões?
Segue uma sugestão de atividade para crianças entre 8 e 9 anos que cursam o 4º ano do Ensino Fundamental.
Tendo como foco a resolução das atividades de forma reflexiva é importante o acompanhamento de um responsável que deverá ter o cuidado de conversar com a criança a respeito do que está sendo proposto, fazendo questionamentos sempre que necessário. É uma atividade que pode ser aplicada agora, no início do ano, momento em que estamos vivenciando o contexto do ensino remoto, contemplando a seguinte habilidade:
EF04HI03 – Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.
Dicas aos responsáveis que acompanharão as crianças na realização das atividades:
Clique aqui para acessar essa atividade.
Espero que gostem, aproveitem a atividade e compartilhem contando-nos como foi e trazendo sugestões que são sempre bem vindas!
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